高中一年级新生要作好充分思想筹备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律规范。记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。由于你走向社会参加工作也得适应社会。以下内容是智学网为你收拾的《高中一年级化学必学三教材设计》，期望你不负时光，努力向前，加油！

1.使学生知道钠的要紧化合物的性质和作用与功效。

2.通过碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性实验，使学生知道辨别它们的办法。

3.使学生认识对比的学习技巧。

4.使学生掌握总结，总结。

5.通过知道侯德榜制碱培养学生的爱国主义精神。

●教学重点

1.na２o２的性质。

2.碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其辨别办法。

●教学难题:过氧化钠和水、二氧化碳的反应。

●教学用具

投影仪、小试管、大试管、小烧杯、脱脂棉、胶头滴管、酒精灯、火柴、气球、小烧杯、铁架

台、镊子，na２o２、na２co３、nahco３固体，nahco３、bacl２溶液，稀盐酸、澄清的石灰水、水、酚酞试剂。

●课时安排:共1课时

●第一课时：钠的氧化物：氧化钠与过氧化钠

●教学过程

［设问］有人打电话119，意味着有哪些事情发生?

［学生］有火情发生。

［设问］这个时候，大家第一想到用什么灭火呢?

［学生］水、灭火器等。

［解说］一般用的灭火器是因为反应产生了比空气重且一般不支持燃烧的二氧化碳。而今天，我却要用水和二氧化碳来点火，大伙相信吗?

［演示实验2—6］蘸有nａ２o２的脱脂棉与水的反应。

［补充实验］在一个盛有少量碳酸钠固体的小烧杯中加入盐酸，并用镊子夹取蘸有过氧化钠粉末的脱脂棉伸入烧杯，脱脂棉剧烈燃烧。

［补充实验］也可以用此法：用脱脂棉包适量的过氧化钠，请学生用玻璃管吹气，过一段时间，棉花就会剧烈燃烧，所以也叫“吹气生火”

［设问］发生上述现象是什么原因什么呢?

［展示过氧化钠］

［教师］原来，是这种叫做过氧化钠的化合物在起用途。

［引入新课］因为钠的性质活泼，其化合物的多种多样，作用与功效也广。本节课大家就来学习钠的化合物。

［板书］第二节钠的化合物

［板书］1、过氧化钠

［教师］由刚刚的实验大家可知，na２o２可与h２o和co２发生化学反应，它们反应后的生成物是什么?

［演示实验2—5］把水滴入盛有na２o２的试管中，检验生成的气体，并在反应后的溶液中滴加酚酞试液。

［解说］由刚刚带火星的木条复燃和溶液变红可推知，na２o２与水反应后生成了相应的碱naoh和o２，请大伙写出该反应的反应方程式，并标出电子转移的方向和数目。

［学生活动］

［教师板书］２na２o２＋２h２o====４naoh＋o２↑

［解说］na２o２与co２反应时也生成了o２，同时生成了na２co3。na２o２

既是氧化剂有时还原剂。

［板书］２na２o２＋２co２====２na２co3＋o２↑

［补充实验］在盛有少量酚酞试液的试管中渐渐加入na２o２粉末，振荡。

［学生描述所察看到的现象］溶液先变红，后褪色。

［解说］上述实验说明了na２o２具备漂白性。实质应用中，大家常用其来漂白织物、麦秆、羽毛等。

［投影考虑题］1.呼吸面具中常用na２o２来做供氧剂，说明理由。

2.na２o２应如何保存?

设问：na２o２与盐酸反应产物呢？学生完成

［学生活动］2na２o2＋4hcl====４nacl＋o２↑＋２h２o

［过渡］同样是由钠元素与氧元素组成的化合物——na２o，却有着与na２o２不一样的性质。

教学重点：

有关溶液中溶质的水平分数的计算。

教学难题：

1．理解溶液组成的意思。

2．溶质的水平分数的计算中，涉及溶液体积时的计算。

教学过程：

第一课时

（引言）

在日常大家常常说某溶液是浓还是稀，但浓与稀是相对的，它不可以说明溶液中所含溶质的确切量，因此有必要对溶液的浓与稀的程度给以数目的意义。

（板书）第五节溶液组成的表示办法

1、溶液组成的表示办法

（设问）在溶液中，溶质、溶剂或溶液的量假如发生变化，那样对溶液的浓稀会有哪些影响？

（讲述）表示溶液组成的办法不少，本节重点介绍溶质水平分数。

（板书）1．溶质的水平分数

概念：溶质的水平分数是溶质水平与溶液水平之比。

2．溶质的水平分数的数学表达式：

溶质的水平分数=溶质的水平溶液的水平

（提问）某食盐水的溶质的水平分数为16%，它表示什么含义？

（讲述）这表示在100份水平的食盐溶液中，有16份水平的食盐和84份水平的水。

（板书）二肯定溶质的水平分数的溶液的配制。

例：要配制20%的naoh溶液300克，需naoh和水各多少克？

溶质水平（naoh）＝300克×20%＝60克。

溶剂水平（水）＝300克－60克＝240克。

配制步骤：计算、称量、溶解。

小结：对比溶解度和溶质的水平分数。

第二课时

（板书）三有关溶质水平分数的计算。

（讲述）关于溶质的水平分数的计算，大致包含以下四类型型：

1．已知溶质和溶剂的量，求溶质的水平分数。

例1从一瓶氯化钾溶液中取出20克溶液，蒸干后得到2.8克氯化钾固体，试确定这瓶溶液中溶质的水平分数。

答：这瓶溶液中氯化钾的水平分数为14%。

2．计算配制适量的、溶质的水平分数肯定的溶液，所需溶质和溶剂的量。

例2在农业生产上，有时用水平分数为10%～20%食盐溶液来选种，如配制150千克水平分数为16%的食盐溶液，需要食盐和水各多少千克？

解：需要食盐的水平为：150千克×16%＝24千克

需要水的水平为：150千克－24千克＝126千克

答：配制150千克16%食盐溶液需食盐24千克和水126千克。

3．溶液稀释和配制问题的计算。

例3把50克水平分数为98%的稀释成水平分数为20%溶液，需要水多少克？

解：溶液稀释前后，溶质的水平不变

答：把50克水平分数为98%稀释成水平分数为20%的溶液，需要水195克

例4配制500毫升水平分数为20%溶液需要水平分数为98%多少毫升？

解：查表可得：水平分数为20%溶液的密度为，水平分数为98%的密度为。

设需水平分数为98%的体积为x

因为被稀释的溶液里溶质的水平在稀释前后不变，所以浓溶液中含纯的水平等于稀溶液中含纯的水平。

答：配制500ml水平分数为20%溶液需63.2ml水平分数为98%

（讲述）除溶质的水平分数以外，还有很多表示溶液组成的办法。在用两种液体配制溶液时，可以粗略的用体积分数来表示：

例：用70体积的酒精和30体积的水配制成酒精溶液，溶注液体积约为100毫升（实质略小）该溶液中酒清的体积分数约为70%。

小结：要理解溶质水平分数和溶液体积分数的定义，熟练学会溶质水平分数的有关计算。